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讓陽光鋪就現(xiàn)代學(xué)校成長之路

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法國著名教育家羅曼·羅蘭曾經(jīng)說過:“要播散陽光到別人心里,先得自己心里有陽光?!毙iL是學(xué)校的領(lǐng)頭雁、一面旗,只有自己心中陽光燦爛,老師和學(xué)生才能沐浴教育的陽光,感受教育的溫暖。怎樣做一名陽光校長,帶領(lǐng)大家為構(gòu)建現(xiàn)代特色學(xué)校、推進(jìn)學(xué)校制度建設(shè)民主化、科學(xué)化、人文化,是對校長治理能力和管理創(chuàng)新的新考驗(yàn)。

一、立足實(shí)際,確立現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)

著名教育家李鎮(zhèn)西說:“制度是人際交往的規(guī)則,它為人們的行為提供可遵循的標(biāo)準(zhǔn)?!薄吨袊逃龍?bào)》研究員、山東省教育廳副廳長張志勇說:“教育是人類社會獨(dú)有的培養(yǎng)人的活動,學(xué)校是辦學(xué)的主陣地,是教育工作最基本的‘細(xì)胞’。所有的工作都得立足實(shí)際,尊重個(gè)體差異,完善與之發(fā)展相適應(yīng)的文化建設(shè),最大限度挖掘生命潛能,這才是真實(shí)的教育?!碑?dāng)今,學(xué)校已由傳統(tǒng)型演變?yōu)楝F(xiàn)代型學(xué)校,確立與之相適應(yīng)的現(xiàn)代學(xué)校制度,是適應(yīng)社會發(fā)展的需要,也是適應(yīng)學(xué)校改革的需要,因此,只有不斷調(diào)整和改革學(xué)校制度,探究新的管理思想、辦學(xué)理念、管理體制和辦學(xué)模式,才能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)可持續(xù)發(fā)展的要求。

近幾年來,我校立足實(shí)際,俯下身子,認(rèn)真聽取各方意見,讓每位老師都參與到各種制度的制定、修改、完善工作中來,先后出臺了教學(xué)、政教、教研、財(cái)物、總務(wù)后勤、營養(yǎng)餐管理、寄宿生管理、學(xué)校安全應(yīng)急與預(yù)防、基層教學(xué)點(diǎn)管理等多種制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理與育人相統(tǒng)一,人、事、物、財(cái)相配套。學(xué)校重事前督促,輕事后處理,求大同存小異,減少決策失誤。同時(shí),在執(zhí)行的時(shí)候,堅(jiān)持制度面前人人平等,堅(jiān)持用制度說話,讓制度成為評價(jià)的法寶。真正用制度引導(dǎo)人、用情感帶動人。另外,學(xué)校堅(jiān)持教代會、教研組等科室監(jiān)督并參與學(xué)校管理,審議學(xué)校的工作和財(cái)物開支狀況,力求使學(xué)校制度像陽光般照亮每位師生心田,并成為造就師生完美人格的行動指南。

二、民主理校,加快校長專業(yè)成長

學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo)。社會的發(fā)展寄托于教育,教育的發(fā)展寄托于學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展寄托于校長。著名教育家陶行知說:“校長是學(xué)校的精神領(lǐng)袖,是學(xué)校特殊的文化符號,要想評論一個(gè)學(xué)校,先要評論它的校長?!蔽蚁?校長的角色應(yīng)該是多樣的。因?yàn)樗粌H是學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的開發(fā)者、領(lǐng)導(dǎo)者,而且是學(xué)校各種資源的啟動者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)校權(quán)利的分享者,是學(xué)校與外界的溝通者??梢?,校長的品質(zhì)、學(xué)識、才能、辦學(xué)思想和理論、政策、業(yè)務(wù)、管理水平等,對學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)、治校謀略及教育質(zhì)量都起著關(guān)鍵性、決定性的作用。因此,做一名校長很不容易,做一名與現(xiàn)代教育發(fā)展要求相適應(yīng)的好校長則更不容易。科技在進(jìn)步,社會在發(fā)展,觀念在更新,學(xué)習(xí)型社會要求每個(gè)人都要終身學(xué)習(xí),作為校長則更不例外。校長要堅(jiān)持做知識上的權(quán)威、教學(xué)上的能手、管理上的行家。校長要使自己的學(xué)校向著健康、持續(xù)、特色的發(fā)展,除了有學(xué)習(xí)意識還不夠,還應(yīng)有安全意識、法律意識、質(zhì)量意識、責(zé)任意識、包容意識、創(chuàng)新意識、校本研訓(xùn)意識、團(tuán)隊(duì)意識等,只有通過學(xué)習(xí),才能豐富校長治校謀略,拓展創(chuàng)新視野,優(yōu)化工作方法,也才能超凡脫俗,提升個(gè)人文化魅力,加快自身的專業(yè)化成長,為學(xué)校和教育事業(yè)貢獻(xiàn)更多的教育智慧,引領(lǐng)學(xué)校一切工作科學(xué)前行!

三、勤于探索,打造陽光團(tuán)隊(duì)

俗話說:堅(jiān)持本身就是一種特色,堅(jiān)守我們的教育信仰,教育工作的路才走得更穩(wěn)健。教育是一個(gè)人影響一個(gè)人或一群人的事業(yè),它的力量在于改變?nèi)?。因此,作為校長,需要理清思路,突破外在壓力,積極探索,勇于對學(xué)校內(nèi)部結(jié)構(gòu)進(jìn)行改革,并努力將社會和家庭納入學(xué)校管理的框架之中,建立學(xué)校、家庭和社會有效的互動機(jī)制,整合各種資源,獲得主動發(fā)展。

有人說:沒有最優(yōu)秀的個(gè)人,只有最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。近幾年,我校不僅在硬件方面得到了改善,而且在教育質(zhì)量和特色辦學(xué)等軟件建設(shè)中也有發(fā)展。在全體師生的共同努力下,我校榮獲留守兒童示范校、 未成年人思想道德示范校等稱號。在合水縣首屆漢字書寫大賽、安全知識大賽中分別獲二、三等獎(jiǎng)。楊海珍、路小云等一批教育名師已脫穎而出,一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)正在形成。

總之,現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè),對于學(xué)校來說面臨著激烈的挑戰(zhàn),不僅有外在的壓力,更有來自內(nèi)部傳統(tǒng)體制的嚴(yán)重影響,因此,我們要用先進(jìn)的學(xué)校制度文化催生真正的團(tuán)隊(duì)競爭力,為學(xué)校的長遠(yuǎn)發(fā)展提供持久的動力,為辦人民滿意的教育打好堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

編輯:吳樹權(quán)責(zé)任編輯:吳樹權(quán)
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