??????? 慶陽網(wǎng)訊（記者黃飛）最近，市民趙先生反映，自從孩子上小學(xué)后，每天陪孩子寫作業(yè)和批改作業(yè)就成了自己和媳婦的“必修課”，孩子的家庭作業(yè)不僅量大而且花樣多，每天像是“打仗”一樣忙得焦頭爛額。讓趙先生苦惱的問題同樣是很多家庭都存在的普遍問題：家庭作業(yè)在家長群通知，學(xué)生完成后家長批改，完成后簽字上傳，這種現(xiàn)象讓越來越多的“寶爸寶媽”苦不堪言。

??????? 不久前，太原市教育局出臺《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生減負(fù)工作的實施意見》，意見中明確規(guī)定：嚴(yán)禁要求家長批改作業(yè)、打掃教室衛(wèi)生、點贊轉(zhuǎn)發(fā)各類信息。政策出臺后引發(fā)網(wǎng)友熱議，不少家長表示：“終于可以給家長減減壓了，家長上班又上學(xué)，太不容易，希望盡快全國普及！”同時，還有部分家長持反對意見，認(rèn)為家長必須要輔導(dǎo)監(jiān)督孩子完成家庭作業(yè)，同時訂正檢查，以便于及時找出問題并幫助孩子盡早解決問題。

??????? 對此，我市的教育工作者和家長都有哪些看法呢？記者采訪了部分學(xué)校老師和家長，聽聽他們都是怎么看待這個問題的。

學(xué)生作業(yè)幾乎成為“家長作業(yè)”

??????? 市民趙先生的女兒今年上小學(xué)四年級，說起女兒的家庭作業(yè)，是最讓他頭疼的一件事了?！艾F(xiàn)在孩子在學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容多元化了，所以家庭作業(yè)的內(nèi)容也就多了，不像以前只有簡單的書面作業(yè)，朗讀、口語練習(xí)、手抄報制作這些作業(yè)甚至需要通過打卡軟件上傳到平臺，有時候我和孩子的媽媽如果不在家，孩子就無法完成。”趙先生抱怨說。

??????? 除了校內(nèi)的各個科目老師布置的家庭作業(yè)需要家長配合孩子完成外，周末也不能閑著。據(jù)趙先生介紹，她的女兒周末還參加了校外的英語輔導(dǎo)班和舞蹈興趣班，輔導(dǎo)班也會給孩子布置需要完成的家庭作業(yè)。同樣，舞蹈興趣班還要求家長晚上幫助孩子進(jìn)行形體鍛煉，必須以視頻打卡的形式發(fā)送到家長群。在他看來，以前沒有各種打卡作業(yè)，也挺好的?！敖陙?，減負(fù)的聲音一直沒停過，學(xué)生的負(fù)擔(dān)程度改變不大，家長肩上的負(fù)擔(dān)增加了。繪畫、答題、手抄報、演講稿等等，基本上都是由家長主導(dǎo)完成的，倒也不是不愿意參與孩子的作業(yè)，但作業(yè)全部交給家長，確實有些讓人吃不消?！壁w先生告訴記者。

??????? 孩子上三年級的王女士在網(wǎng)上看到這個規(guī)定非常贊同，她說：“家長有義務(wù)教育和陪伴孩子成長，但沒有義務(wù)替校方完成教學(xué)任務(wù)，性質(zhì)不同?！痹谕跖靠磥恚瑤熣?，傳道授業(yè)解惑，學(xué)校教育的主體責(zé)任就是傳授知識，家庭教育的主體責(zé)任是道德引領(lǐng)。當(dāng)然，兩者間存在相互影響和滲透，家長督促很重要，但不意味學(xué)?？梢园沿?zé)任推給家長。

??????? 也有部分家長不支持這一規(guī)定，他們告訴記者，就算老師沒有讓家長批改作業(yè)，他們也會親自檢查孩子的作業(yè)完成情況?！拔矣X得家長參與孩子的家庭作業(yè)批改非常有必要，因為老師面對的是一個班級幾十個同學(xué)，一節(jié)課也就幾十分鐘時間，老師要上新課，也得溫習(xí)舊課，不僅要幫助孩子們解決不會的問題，還要一個一個給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，明顯時間不夠用?！睂O女士說，如果家長能在回家后幫助自己的孩子把今天所學(xué)的知識鞏固一下，那是對孩子負(fù)責(zé)，所以，適度參與孩子的家庭作業(yè)很是十分必要的。

教師和家長各有苦衷

??????? 采訪中，不少老師認(rèn)為家長不能理解老師，他們有很多無奈?！坝械募议L舍近求遠(yuǎn)，托關(guān)系把孩子送到名氣較大的學(xué)校，甘心忍受大班額的擁擠，就是因為這些學(xué)校的升學(xué)率高。”合水縣一小學(xué)老師說，現(xiàn)在的名校效應(yīng)越來越明顯，許多家長將孩子送往名氣大的學(xué)校，造成了大班額現(xiàn)象的出現(xiàn)。大班額不僅加大了班級管理難度，更令不少教師背上沉重的身心負(fù)擔(dān)?！鞍嗬飳W(xué)生太多，老師上課要扯著嗓子喊，有的甚至戴上擴(kuò)音器，一天下來，老師的疲憊和壓力可想而知。”他認(rèn)為給家長減負(fù)應(yīng)該提倡，但是家長也不應(yīng)對學(xué)生的家庭作業(yè)完全不重視、不參與。

??????? 擔(dān)任小學(xué)二年級班主任的楊老師認(rèn)為，家長要積極參與到學(xué)生的家庭作業(yè)中去。“學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間有限，更多時候，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式需要靠家長的引導(dǎo)和和監(jiān)督?！睏罾蠋熣f，現(xiàn)在很多家長對學(xué)生的在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況不了解，只是單純的以每學(xué)期的考試成績來衡量學(xué)生的所有表現(xiàn)，讓家長參與到學(xué)生家庭作業(yè)的輔導(dǎo)和批改，適當(dāng)參與教學(xué)管理，能更好地了解自家孩子的學(xué)習(xí)情況，還能進(jìn)一步加強(qiáng)家校聯(lián)系。

??????? “很多家長總是問老師孩子為什么學(xué)習(xí)不好，考試成績差？其實，在孩子日常的學(xué)習(xí)和作業(yè)中可以有所體現(xiàn)。家庭作業(yè)是課堂知識的溫習(xí)和鞏固，最終影響到學(xué)生的成績，同時也與老師的考核息息相關(guān)。學(xué)生多、擔(dān)子重，家長要是再不參與，就無法保證孩子的家庭作業(yè)質(zhì)量。”華池縣一位老師說。

家校合作，共創(chuàng)多彩的新型作業(yè)

??????? 家長頭疼、老師工作量大，那么孩子的家庭作業(yè)該由誰批改？教學(xué)多年來擔(dān)任班主任的竇老師認(rèn)為，解決此問題應(yīng)該從改善家庭作業(yè)的設(shè)計入手，在堅持適度適量的原則下，堅持適度適量原則，不搞一刀切老師不向?qū)W生布置那些學(xué)生無法完成，必須家長代替包辦的作業(yè)。家長則應(yīng)該適度參與指導(dǎo)批閱孩子作業(yè)。

??????? “家庭作業(yè)對學(xué)生的成長和成才至關(guān)重要，那么作為學(xué)校，就應(yīng)該思考如何創(chuàng)新作業(yè)的內(nèi)容和形式，改善家庭作業(yè)的設(shè)計，讓學(xué)生能喜歡并主動完成、家長以更輕松的狀態(tài)參與、老師更行之有效的掌握學(xué)生的知識滲透度，這樣，家庭作業(yè)就成為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果、促進(jìn)能力提升的有趣又有益的輔助手段?！备]老師建議。

??????? “比如，三年級的孩子學(xué)習(xí)與年月日相關(guān)的知識后可以鼓勵孩子在家長的幫助下用不同的材料制作日歷，把數(shù)學(xué)和美術(shù)結(jié)合起來，鞏固知識的同時鍛煉動手能力?！备]老師說，將作業(yè)融入到生活中，也是創(chuàng)新作業(yè)形式的方向。

???????? 老師布置家庭作業(yè)，是為了鞏固知識，以量變達(dá)到質(zhì)變的目的，并非是完任務(wù)、走過程。在布置作業(yè)時，選擇讓學(xué)生和家長以親子手工、益智游戲等方式去完成，減少家庭作業(yè)的電子化和機(jī)械性，增加實踐性，注重內(nèi)容和學(xué)科的整合，才能體現(xiàn)量體裁衣，因人而異，學(xué)生完成才能得心應(yīng)手。與此同時，作業(yè)的評價也應(yīng)該向更多元的方向發(fā)展，采用學(xué)生自評、學(xué)生互評、老師點評、家長點評等多種評價形式，家校共育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)生終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。