日前，北京市體檢中心發(fā)布《2016年度體檢統(tǒng)計(jì)報(bào)告》：去年全市高考體檢僅一成考生完全合格。另?yè)?jù)國(guó)家衛(wèi)生部門數(shù)據(jù)顯示，目前我國(guó)成年人體質(zhì)堪憂，慢性疾病發(fā)病率居高不下，糖尿病及糖尿病前期患者2.5億人，高血脂癥患者為9000萬(wàn)人，肥胖癥患者超過(guò)7000萬(wàn)人，70%的人群不同程度地處于亞健康狀態(tài)，猝死現(xiàn)象由過(guò)去老年人為主轉(zhuǎn)化為中青年人為主。而當(dāng)青少年成長(zhǎng)為城市建設(shè)的中堅(jiān)力量時(shí)，卻不惜犧牲更大的時(shí)間成本、精力和金錢為健康“補(bǔ)課”，進(jìn)行“補(bǔ)償式健身”，一些報(bào)道中將此現(xiàn)象稱為“體育鍛煉的倒置現(xiàn)象”。

雖然體育鍛煉是終身的事情，但體育習(xí)慣的養(yǎng)成和體育鍛煉的最佳時(shí)期無(wú)疑是青少年時(shí)期。遺憾的是，在中國(guó)，體育恰恰在學(xué)生時(shí)代缺席了。過(guò)度應(yīng)試使學(xué)生無(wú)暇顧及鍛煉身體，所謂的“主科”語(yǔ)數(shù)外往往擠占了“副科”體育課。還有部分家長(zhǎng)過(guò)分溺愛(ài)，怕孩子吃苦或擔(dān)心運(yùn)動(dòng)不當(dāng)造成身體損傷，以“開(kāi)假條”的方式幫助孩子逃避體育鍛煉。

該鍛煉不鍛煉的另一個(gè)原因是學(xué)生不喜歡體育課。體育課的內(nèi)容設(shè)置幾十年不變樣，老師老是板著臉，毫無(wú)吸引力。有的學(xué)生表示，體育課就是跑圈，就是跳繩。還有的說(shuō)體育課就是自由活動(dòng)，想寫作業(yè)就寫作業(yè)，想去操場(chǎng)玩也可以……一堂課跑步到底，一堂課跳一根繩或者拿一個(gè)球反復(fù)投，這種干巴巴的講解示范和練習(xí)很容易讓學(xué)生失去興趣和熱情。

這種現(xiàn)象其實(shí)與公眾對(duì)體育的認(rèn)識(shí)不全面、不到位、不正確有直接的關(guān)系。長(zhǎng)期以來(lái)，我們有重文輕武的觀念，常對(duì)體育愛(ài)好者予以“四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單”的錯(cuò)誤評(píng)價(jià)，對(duì)文弱書(shū)生“不以為羞，反以為榮”。凡此種種表現(xiàn)，都折射出我們沒(méi)有真正理解體育的價(jià)值。事實(shí)上，體育在成就完美人生層面有著不可替代的作用，體育鍛煉可謂人生最好的事情之一。正像“中國(guó)奧林匹克第一人”、著名教育家張伯苓所說(shuō)，“體育發(fā)達(dá)，非身體之強(qiáng)健已也，且與各事均有連帶之關(guān)系。讀書(shū)佳者宜有健全身體，道德高者宜有健全身體”。

加強(qiáng)體育鍛煉，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加體育比賽，不僅提高了其身體素質(zhì)，且最大限度地拓展了其心智稟賦，這會(huì)使其終身受益無(wú)窮。全國(guó)政協(xié)委員、清華大學(xué)金融系主任李稻葵認(rèn)為，喜歡體育運(yùn)動(dòng)的人懂得競(jìng)爭(zhēng)和合作。只要人類社會(huì)存在，競(jìng)爭(zhēng)和合作就是永恒的主題。這就是體育精神。人與人之間有競(jìng)合，國(guó)家與國(guó)家之間也存在競(jìng)合，單靠一項(xiàng)是無(wú)法取勝的，而運(yùn)動(dòng)員身上兩者兼?zhèn)洹?/p>

眾所周知，體育在提高人民身體素質(zhì)和健康水平、促進(jìn)人的全面發(fā)展，豐富人民精神文化生活、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，激勵(lì)全國(guó)各族人民弘揚(yáng)追求卓越、突破自我的精神方面，都有著不可替代的重要作用。當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入新時(shí)代，教育發(fā)展站在新的歷史起點(diǎn)，在實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程中，學(xué)校體育的戰(zhàn)略地位更加突出，不僅能夠鍛煉體質(zhì)、塑造人格、培養(yǎng)智商情商，還能教育學(xué)生遵守規(guī)則，體會(huì)集體主義、團(tuán)隊(duì)精神和平等公正等社會(huì)主義核心價(jià)值觀的內(nèi)涵。因此，有必要進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育，將體育真正擺在與智育、德育同等重要的地位，讓陽(yáng)光體育、快樂(lè)體育等中小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的體育項(xiàng)目走進(jìn)每所學(xué)校，讓體育品質(zhì)成就教育情懷。

（作者：張興華，系本報(bào)記者）