????慶陽(yáng)網(wǎng)訊（作者：李路遙，單位：安徽省蚌埠市五河縣縣直機(jī)關(guān)幼兒園）

????看過(guò)11月27日刊發(fā)的《孩子說(shuō)“我不會(huì)”，你聽(tīng)得懂？》一文，心里不由得有些惆悵。

????在一日活動(dòng)中，我經(jīng)常聽(tīng)到“我不會(huì)”這幾個(gè)字，很多活動(dòng)講解練習(xí)后，總還有幾個(gè)孩子小聲地說(shuō)“老師，我不會(huì)?！奔?xì)細(xì)反思，這些常說(shuō)“我不會(huì)”的孩子，他們的家長(zhǎng)和文中所述多么一致啊！軒軒的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子，為孩子包辦一切事情；暢暢的爸爸媽媽生意太忙，回到家無(wú)心理會(huì)孩子；佳佳的媽媽對(duì)孩子不是責(zé)怪就是打罵……

????文中建議家長(zhǎng)采用的一些做法大致可概括為三點(diǎn)：一是授之以魚(yú)不如授之以漁；二是張開(kāi)雙臂，豎起大拇指；三是耐心。這些做法看似容易，家長(zhǎng)實(shí)施起來(lái)可一點(diǎn)兒也不簡(jiǎn)單。

????在今天這樣一個(gè)提倡家園共育的大環(huán)境下，針對(duì)這些說(shuō)“我不會(huì)”的孩子，我們教師應(yīng)該怎么做呢？我認(rèn)為有以下兩點(diǎn)：一是教師應(yīng)對(duì)說(shuō)“我不會(huì)”的孩子多些耐心和鼓勵(lì)，并為其搭建平臺(tái)提供多種鍛煉機(jī)會(huì)，讓孩子體驗(yàn)成功的喜悅，逐漸戰(zhàn)勝“我不會(huì)”的心理障礙；二是教師要做好觀察、跟蹤記錄，與家長(zhǎng)及時(shí)溝通，讓家長(zhǎng)明白孩子說(shuō)“我不會(huì)”背后的源頭所在，并針對(duì)不同類(lèi)型的家長(zhǎng)提出一些具體的建議和意見(jiàn)，幫助家長(zhǎng)做出改變。

????相信通過(guò)教師和家長(zhǎng)的努力配合，一定能把孩子的“不會(huì)”變成“會(huì)”！